为探究中国式现代化视域中湖湘青年红色文化传承创新与弘扬路径，7月16日至20日，合肥工业大学机械工程学院“重走伟人足迹，传递青年之声”红色基因传承团深入湖南省长沙市部分红色旧址及重点高校等地进行走访调研，重走伟人在长沙开展救亡图存的青年成长道路以及习近平总书记到湖南长沙的考察之路，以实际行动传承红色基因，赓续红色血脉，走好新时代长征路。
一脉“湘”承，感悟“大思政课”育人本质
7月16日，团队师生一行数人跋涉千里，从烟雨如画的江南走到物华天宝的湖湘，忆往昔峥嵘岁月稠。为全面了解不同岗位的党史教育工作者对于湖湘党史教育现状的看法并进一步探究湖湘青年红色文化传承创新与弘扬路径，实践工作采用访谈式调研与问卷式调研相结合的方式进行。
实践团队首先来到长沙市教育科学研究院采访教研员刘翠鸿老师。在交谈中，刘老师向团队成员分享了其主编的《红色故事会》《奋进新征程》等湖南中小学思政课的补充读本，并详细介绍了目前长沙市创新性实施的红色教育体系。团队成员认真聆听，进一步认识到了“大思政课”在湖湘青年成长中的重要作用，明白了思政育人的道理。
图为刘翠鸿老师与团队成员分享中小学阶段红色教育读本。
下午，团队成员深入对话湖南教育电视台资喻宇老师。长期以来，资喻宇老师致力于将立德树人和融合传播相结合，提倡“立德树人小作品，融合传播大思政”，探索“思政＋”网络育人新模式。并且，在交流过程中，资喻宇老师语重心长地告诫广大青年学子：“立德树人的人，必先立己；铸魂培根的人，必先铸己”。团队成员对此感悟颇深，决心在未来厚植学习情怀，讲好自身的故事。
图为资喻宇老师与团队成员深入交流。
17日，团队成员对湖南大学岳麓书院谭立博士进行面对面访谈。谭立博士分享了毛主席与其一生最敬重的两位老师杨昌济和徐特立之间的故事，通过实际行动告诉我们思政教育不是从理论出发，而是要从事例中来，用好红色资源，开好大思政课。
图为谭立老师与团队成员分享毛主席的故事。
之后，团队成员前往中南大学，与中南大学毛概教研中心李淼磊老师及中南大学谢同学进行交流探讨，并于校内分发党史教育调查问卷。李淼磊老师从思政教育入手，以中南大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教育为例，介绍了线上线下相结合的思政教育模式：线上是学生观看课程慕课及学生提交实践报告的多样新媒体形式，线下是学生实地调研当地以及学校内丰富的红色文化资源。谢同学从日常学习生活切入，向团队成员分享了自己在校内所参与过并感兴趣的党史教育活动，并就其在党史教育学习中遇到的问题对学校党史教育活动提出了期盼与建议。
图为李淼磊老师分享思政课程教育模式。
图为团队成员邀请湖湘在校学子填写问卷。
弘扬“实事求是”精神，走好新时代长征路
7月18日，实践团队成员一同走进岳麓书院。在讲解员的解说下，团队成员了解到，岳麓书院不仅是湖湘文化的主要发源地，更是党的实事求是思想路线的重要策源地，这使团队成员更加深刻地认识到了岳麓书院在新时代的重要意义，也认识到了自身所肩负的使命，需要以实际行动回应时代、国家之所需，弘扬伟大的“实事求是”精神。
图为团队成员参观岳麓书院“实事求是”匾额。
薪火相传悟初心，凝心聚力担使命
7月19日，实践团队前往中国共产党长沙历史馆，在那里团队成员采访了“问不倒”的党史馆讲解员刘筱茜老师。刘老师告诉团队成员：“从入行开始，前辈们就教给我一句话‘你想给观众一杯水，首先你自己得有一桶水’，今天，我是这样说的，也是这样做的。”刘老师的知行合一给团队成员起到了榜样作用，团队成员纷纷表示会不断地积累相关党史知识，丰富知识储备，成为合格的社会主义接班人。
图为团队成员采访讲解员刘筱茜老师。
图为实践团队在长沙党史馆前合影留念。
在中共湘区委员会旧址暨毛泽东杨开慧故居，讲解员老师给团队成员讲述着毛岸英的故事。“青山处处埋忠骨, 何须马革裹尸还”，毛岸英只是百万入朝参战的中国人民志愿军战士的一个缩影，在两年零九个月的抗美援朝战争中，19万多名中国人民志愿军烈士献出了自己宝贵的生命。这番朴素而真挚的语言，令在场团队成员为之动容。
图为中共湘区委员会旧址内讲解员为团队讲解。
下午，实践团队走进湖南第一师范旧址，该校在读高二的讲解员龙垚同学作为学校代表为团队成员讲解湖湘历史。虽然龙垚年纪尚小，但却能够镇定自若，娓娓道来百年党史背后的故事，向团队成员展示了新时代的青年风采。在讲解结束之后，团队成员邱雨舒不禁为之感叹：原来这就是“红色基因代代传”的深刻内涵。正是像旧址讲解员老师以及龙垚一样的“青年”不忘初心，担当使命，才有了红色基因的代代相传，红色血脉的代代赓续。
图为湖南第一师范旧址内讲解员为团队讲解。
接近实践活动尾声，合肥工业大学机械学院团委书记尹佳婧感慨道：“湖南红色资源丰富，十步之内必有芳草。当代青年需要认真聆听湖南这片红土地中的经典故事，让党史丰富的政治智慧和道德滋养，变成流淌在血脉中的‘营养’。”
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